Aprendizaje de la clasificación internacional de enfermedades por medio de videocast y webquest


URL: https://www.researchgate.net/publication/307563380_Aprendizaje_de_la_clasificacion_internacional_de_enfermedades_por_medio_de_videocast_y_webquest

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Efectividad de un Programa Educativo sobre Medidas de Variabilidad utilizando Calc de Open Office


Resumen. El objetivo de esta investigación es determinar la efectividad de un programa educativo sobre las medidas de variabilidad: rango, varianza, desviación estándar, error estándar de la media, coeficiente de variación proporcional, usando Calc de Open Office, en los estudiantes de quinto año de Educación Media. Esta investigación se llevó a cabo debido a que los contenidos no se incluyeron en la planificación, dificultades educativas expresadas por los profesores de matemáticas y los estudiantes mostraron un bajo rendimiento. Fue desarrollado con un enfoque cuantitativo, el alcance correlacional y diseño cuasiexperimental. Se aplicó en la Unidad Educativa “Genarina Dugarte Contreras”, durante el año 2011 a 2012 y hubo diferencias significativas entre el Pre y Pos-test.

Palabras clave: Estadística Descriptiva, Medidas de Variabilidad, Software Libre, Programa Educativo, Efectividad.

Revista Aprendizaje Digital, Junio de 2016.

Extenso: https://www.researchgate.net/publication/305682185_Efectividad_de_un_Programa_Educativo_Sobre_Medidas_de_Variabilidad_Utilizando_Calc_de_Open_Office?ev=prf_pub

Importancia del aprendizaje 2.0 a través de la web 2.0


Autores: Chipia Joan, León Francisco, Ortíz Germán, León Juan

Resumen
El presente trabajo de investigación tiene por objeto proponer el aprendizaje 2.0 a través de la web 2.0 (blog, wiki y redes sociales), dirigido a los docentes de la Facultad de Odontología de la Universidad de Los Andes. Para tal fin, se planteó una investigación proyectiva, cuyo diseño fue de campo. El proceso de indagación se llevó a cabo de la siguiente forma: se validó una encuesta, luego se le aplicó a una muestra representativa de profesores de la referida facultad, para obtener información sobre el uso de la web 2.0 en los procesos de enseñanza y aprendizaje, esto se hizo con el fin de diseñar el Manual web como modelo didáctico, pedagógico, de planificación y desarrollo de las clases. Este Manual web se divide en cuatro capítulos fundamentales: en el primero se explica el concepto de web 2.0, redes sociales, wiki y blog; en el segundo se exponen las teorías de aprendizaje y los modelos de diseño instruccional; en el tercero se desarrollan los objetivos, competencias y tipos de contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales) y en el cuarto se integra la web 2.0 en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Palabras clave: aprendizaje, web, competencias, modelo pedagógico.

Revista Observador del Conocimiento, Volumen 2, Número 1, páginas desde la 83 hasta la 90.

URL del extenso: http://www.oncti.gob.ve/images/Publicaciones/ocv2n1.pdf